我认识皮大鹏校长要比见到他本人早得多。

当时，我是学校一名普通的数学教师，在教好数学课之外还有另一个差事——负责学校的图书管理工作。

5年前的一天，在整理图书时，我发现一本《学校管理四十六计》，心生好奇，随手翻看目录，一个个独特的标题深深地吸引了我：视卒如婴——像关心亲人一样关心教师；假痴不癫——想教师所想，满足教师的心理需求；天人合一——尊重教师，让教师在制度范围内“自由飞翔”……皮大鹏正是这本书的作者。

(资料图)

我很快读完了这本书。书中的每一个故事都是一个经典案例。尽管我已经不在农村小学校长的岗位上，但这本书对我产生的影响是巨大的，甚至心想：如果我在做村小校长时能看到这本书，该是多么美好啊。

经多方打听，才得知他是一名农村小学的校长。

见到皮校长本人的时候，他已经成为我所在乡镇学校的校长。我们真正坐到一起促膝长谈是九月中旬的一天。那天，我正在图书室整理报刊，皮校长的到来让我有点“小意外”，因为我只是学校一名普通的即将退休的老教师。

我们的交流是从如何做好校园文化建设工作开始的。在他的引导下，我说了许多自己的想法。连我自己也没有想到，自己居然和一个没有深交的领导说了这么多话。他一边听一边记，我们互相交流看法，不知不觉40分钟过去了，我们都有一种意犹未尽、相见恨晚的感觉。令我意想不到的是，两周后的学校文化建设方案中，我的一些建议居然被采纳了。这就是天岗湖小学的和乐文化：和而不同，乐而不松。

皮大鹏就是这样一位校长：能够虚心听取学校任何一位教师的建议。尤其是在校园文化建设上，从目标的设定到方案的确定，集中了学校全体教师的智慧，拓宽了农村小学校园文化建设的思路。

目前在天岗湖小学，除了有宽敞舒适的阅览室，班级有图书角，楼梯间有读书吧，校园有读书亭，年级有读书社团，学校还有阅读指导中心。所有这些，无不浸透着皮校长的心血。让校园书香四溢，书声琅琅，“书虫”济济，是他办好乡镇小学的美好理想。

日常生活中的皮校长又是怎样一个人呢？

他在和年轻教师交谈时，鼓励他们在做好教学工作的同时多读书多写文章，不断提高自己的文化知识水平，提升专业素养。周末与年轻教师一起聚会，他大多谈的是人生和理想，当然也谈烦恼，这时的他俨然是年轻教师的兄长。

他在和年长教师交往中，更多的是关心老教师的身体健康、家庭和睦。学校里许多老教师的妻子去其他城市照顾孙子孙女，这一部分男教师就成了“留守老人”，有的还不会做饭，每日三餐将就一下，抑或在学校食堂打发。皮校长叮嘱食堂工作人员对这部分教师的饭菜进行“特别定制”：米里多放点水，把饭煮得软一点，汤里少放点盐，味道淡一点，尽可能让这些老教师吃得满意。有时，他还在周末晚上和老教师一起聚餐聊天，鼓励老教师为学校建设出谋划策。每次他都是忙着给老教师洗杯、倒水，落座时等年长的教师都坐好，他才坐下。这时的皮校长又是一个极其暖心懂事的小弟弟。

让每位教师在最简单舒适的人际关系中快乐工作，这是他积极倡导、孜孜以求的。

大家都喜欢这样一位认真管理自己的一亩三分地、时刻关心教师不求回报、新官上任也没有烧三把火的校长。

（作者单位系江苏省泗洪县天岗湖小学）

《中国教师报》2023年06月21日第11版

作者：王乃化

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