错时放学、错峰就餐、补充师资力量、校区协作办学…… 小学新生陡增,家长们甭慌
文/图 半岛全媒体记者 刘金震金鑫 王鹏
新学期已经拉开序幕,岛城的小学迎来入学高峰,今年全市16.99万名一年级新生入学,比小学毕业生增加7万余人,被网友称作“最难入学年”。开学首周,各学校对一年级是否能够有序管理,扩班对学校有何考验,面对人流高峰学校是否有应对预案?近日,半岛全媒体记者展开了深入调查。
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探访>>>
一年级42个班错峰放学
据“市南教育体育”官微消息,市南区小学入学人数较毕业生净增约2000人。小学合计新增班级43个,11所学校扩班30个。崂山区一年级新生7000余人,而合肥路小学一年级有22个班。小学一年级总体进行扩班,在各个区市基本都有体现,尤其集中于一些热点学校。浮山后片区同安路小学新学期一年级达到20个班；富源路小学和青岛启元学校一年级都达到了18个班。
近日,记者来到青岛西海岸新区第二实验小学,恰好赶上了一年级新生放学的时间。一年级共42个班,新生达到了2100人左右。虽然入学人数较多,但由于错峰放学、有序引导、分流接送,放学时间也没给交通带来压力。
青岛启元学校共有三个校区,校舍可以满足新生入学的需求。该校学生发展部主任王菁向记者介绍说,学校与幼儿园提前沟通,进行了摸底,多方联动,提前进行调控。“光是如何有序放学我们就试行了好几套方案。”她表示,目前,学校实行的方案可以在最短时间内引导孩子安全、有序、错时放学。因为新生人数多,光是一年级新生家长会就举办了三场。
合肥路小学基本也是如此,同时分两批开展了线下家长会。该校相关负责人介绍,为了确保新学期稳定运行,学校联合共建单位反复推演,提前设定了上下学的路线,根据天气形成多套预案。学校在门口划定十余个等候区,错峰错时放学。同时,学校采取错峰就餐,计划增设流动的加餐车,减少食堂拥堵和排队时间,确保学生吃饱、吃好。
应对>>>
部分教师需要跨校区教学
面对小学一年级入学高峰,青岛各个区市及早应对,通过建设新校、校外挖潜等多元举措,持续供给优质的学位,满足了家庭入学需求。各区加强师资力量配备,通过招聘公费师范毕业生,区内交流骨干教师,面向社会公开招聘等方式,补充了一线师资力量。而在新生班级较多的情况下,校园管理、师资力量、学生安全等问题,对学校也是一场不小的考验。
位于浮山后片区的富源路小学,是市北区热点区域的热点学校,今年刚刚毕业的班级只有6个班,然而,一年级新生却有18个班。该校校长臧文刚告诉记者,为了缓解周边交通压力,学校调整了放学时间,“我们还实行50分钟微循环,缓解交通压力。”学生管理难度增加,那就实行年级管理制,发挥年级主任、中层干部的带头作用,双校区协作办学。据了解,为了保障学习和生活条件,富源路小学在暑假期间对书包柜、饮水设备、窗帘等进行了调整、更新。
“今年一年级新生一共20个班。”记者从同安路小学了解到,学校新开设东门专供一年级放学使用,并提前制定了放学预案。“学校180多名老师,怎样排课也要科学调控。”同安路小学副校长万晓艳告诉记者,同安路小学是“一校三区”,新生人数多,课表的排课量大,为了有序错开时间,部分任课教师、领导干部需要跨校区教学。
背后>>>
筹划幼小衔接,疏导焦虑心理
记者了解到,应对小学入学高峰,多数小学未雨绸缪,优化了入学工作安排。富源路小学通过新引进教师、外聘优秀教师、中层干部换届等增加管理力量,全面保障孩子们的校园生活。学校组织了一年级新生培训,并为家长发放学习手册,举办校园开放日活动,带领家长参观校园、了解学校。
“我们提前摸底入学数据,加强了与幼儿园的沟通。”合肥路小学副校长曲健说,学校联合幼儿园开展培训工作,邀请幼儿园组织孩子串门,与一年级开展手拉手活动,甚至邀请幼儿园在小学组织毕业典礼。目的就是让孩子提前熟悉小学,在心里建立起小学的概念。合肥路小学制定衔接启动日、衔接黄金周、习惯养成月、入学适应期,确保一年级顺利衔接。曲健说,学校整合安全要求、劳动卫生、行为习惯、学习习惯、食育教育等编制行为习惯口令儿歌,作为师生的必修课,在一年级统一推行,朗朗上口又便于记忆。
青岛启元学校学生发展部主任王菁告诉记者,由于新生家长焦虑感比较强,学校专职心理教师还为家长进行了培训及心理疏导。“如何陪伴孩子度过入学初期,小学作息怎样调整,如何配合老师做好家校工作?在这些方面与家长做好沟通交流。”王菁说道。
■对话 优质教育资源越来越丰富
小学入学高峰导致的扩班招生给学校带来了一定压力,但目前看来是数量上的压力,而非教育质量压力。”青岛市素质教育促进会名誉会长孙增信告诉记者,由于近几年青岛市整体教育水平发展迅速,因此面对大规模的学生入学,无论是教师素质,还是学生管理方面都没有太大问题。
“从总体情况看,幼儿园人数有所下降,会影响未来小学的入学人数,但热点学区的生源不会缺少。”一位热点学校校长告诉记者,“预估明年一年级新生人数与今年相差不大,再往后的几年可能会趋于平稳,之后再缓慢下降。”这位校长表示,“热点区域的热点学校热度下降会比较缓慢,这也说明了家长对优质教育资源的向往。”与此同时,青岛全力推进优质教育资源均衡分布,在集团化办学等具体实施路径上,已经形成较为成熟的办学改革经验,也吸引更多家长关注家门口的学校。
“规模这么大,孩子小学如何培养?几年后,面对升学,初中、高中学校都能应对吗?”面对新生家长的担忧,孙增信表示,“小学阶段要注重精细化管理,不仅要重视孩子们的全面发展,更要关注每个孩子的健康发展,尤其是弱势群体。”在他看来,青岛入学人数多,部分区域、学校热度持续增加,也说明了近年来,青岛的优质教育资源越来越丰富,“初中、高中学校需要对课程建设、学校管理、教师队伍建设等方面,提前作出相应调整。”
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